您好,歡迎訪問廣安市政協網站!
您的位置: 首頁  —  領導活動  —  均衡要素配置 整合教育資源
均衡要素配置 整合教育資源
均衡要素配置 整合教育資源
作者:夏興初 來源:市政協 發布時間:2017年10月24日 點擊數:

日前,市政協組織部分政協委員,專題視察了義務教育均衡發展情況。

視察中,委員們認為,全市各級各有關部門在推進義務教育均衡發展方面做了大量工作,取得了一定成效,但仍然存在差距。一是學校間要素配置不平衡。部分區縣將有限的教育資源,如校舍建設、儀器設備、圖書室等要素主要集中在城區學校,而農村學校特別是偏遠山區學校教育教學資源不足,學校間辦學水平差距較大,導致農村學校生源逐年減少,城區學校“大班額”現象突出。二是師資力量分配不平衡。農村學校學生較少,而教師編制富余,城區學生不斷增多,教師編制卻有限,師生比嚴重失衡。三是流動兒童受教育不平衡。由于受城區學校“大班額”的影響,外來務工人員子女進入公辦學校學習仍是“一道坎”,流動兒童就學困難現象依然存在。?

委員們建議:一是均衡要素配置,整合教育資源。按照新標準化學校建設要求,加大對農村學校的投入,進一步改善辦學條件;優化師資隊伍,科學配給師資力量,落實定期交流制度,激發教師活力。二是打造優質資源,加強教育培訓。加快校長和教師的專業成長,鼓勵教師發揮自己的特長,提倡個性化教學,努力創辦特色學校,建設高品位的學校文化,促進不同層次學校同步發展。三是公平教育機會,保障流動兒童的受教育權利。進一步挖掘公辦學校潛力,盡量安排外來務工人員子女在公辦學校就讀;進一步完善助學體系,保障弱勢群體子女享有均等的受教育機會。

湖北11选5中一个号码